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我院举办“2019年国际文学与文化理论”暑期高级研修班
更新时间:2019-07-22 13:08:43

(通讯员:赵世昌、张荣华 摄影:黎秋羊)为加快“长安与丝路文化传播”学科创新引智基地建设,搭建国际学术对话交流平台,推进中国语言文学世界一流学科建设,2019年7月15日-20日,由我院与“长安与丝路文化传播”学科创新引智基地举办的以“边缘的回归:媒介•性别•文化”为主题的国际文学与文化理论暑期高级研修班,在我校长安校区文汇楼102报告厅开讲。

此次研修班邀请了六位国内外知名学者进行授课,分别是英国桑德兰大学文化研究教授John Storey,奥地利克拉根福大学教授PETER V.ZIMA,帕德伯恩大学英美研究系教授Miriam Strube,澳大利亚弗林德斯大学人文学科、艺术与社会科学学院教授Karen Orr Vered,我院院长、“长安与丝路文化传播”学科创新引智基地首席专家张新科,我院文科资深教授、博士生导师赵学勇。我校兼职教授金惠敏,我院教授裴亚莉、李跃力分别担任点评嘉宾;德国波鸿鲁尔大学英国文化研究初级教授Cornelia Wächter担任主持人;外交学院赵冰博士担任点评与交流环节的翻译。学员则是由经过层层筛选的来自全国三十多所院校的50余位青年学者构成,此外,我校和西安市部分高校的博士生及青年教师也旁听了此次课程。

开班仪式上,我院院长张新科致辞,他对远道而来的国内外专家学者表示的热烈欢迎,希望借助此次研修活动,能够搭建学术对话的平台,碰撞出思想的火花,加快推进引智基地建设,共同助力中国语言文学世界一流学科建设。副院长王同亮简要介绍了学校学院的情况以及研修班举办的背景。

研修班课程第一场主讲人为John Storey。John Storey是我校“长江学者”讲座教授、英国桑德兰大学媒体与文化研究中心主任、国际权威刊物《文化研究》编委。其讲座的题目为“文化的物质性及其焦点是文化研究中‘文化’的含义”。他认为,文化研究将文化定义为“一个可实现的意义系统”;文化研究并不否认物质现实的存在,但其更倾向于认为文化总是由意义所建构和调解;文化研究的主要研究对象是对意义的“斗争”(即“文化与权力”的关系),并解释了为什么事物具有特定的意义,以及这些意义之所以存在的依据。

第二场主讲人为张新科。张新科是教育部长江学者”特聘教授,国务院学位委员会第六届、第七届中文学科评议组成员,中国社会科学院《文学评论》编委。其讲座题目为“关于文学经典的建构问题”。他主要从政治意识形态、文化政策、文学运动与文学流派、文学传播、文学模仿与学习等11个方面出发,重点分析了文学经典建构的外部条件;认为经典不是自封的,而是经过不同时期、不同读者的检验确立的;经典将走向永恒的时间和无穷的空间。

第三场和第四场主讲人为PETER V.ZIMA。PETER V.ZIMA现为奥地利科学研究院通讯院士,欧洲科学院院士,兼任维也纳大学和那不勒斯东方大学客座教授。其研究领域涉及比较文学、美学、哲学和社会学等多个领域。其讲座题目分别为“比较文学:美学,社会学和共生基础”和“文学市场:阿多诺和布迪厄”。在“比较文学:美学,社会学和共生基础”演讲中,他认为,比较文学可以简单地定义为文学作品,类型或流派的跨语际和跨文化比较;他从比较文学作为一门科学的历史,两种比较类型:类型学和“遗传学”,接受和翻译,文学的时期和分期等四个方面展开论述,进一步阐明自己的观点。在“文学市场:阿多诺和布迪厄”演讲中,他认为,对于文学社会学的两个层面:审美和社会学,阿多诺和布迪厄所开发的理论模型表明,在第一种情况下,审美话语主导社会学,而在第二种情况下则是社会学话语主导审美。

第五场和第六场主讲人为Miriam Strube。Miriam Strube的研究横跨文学、音乐、女性主义、大众传媒与文化传播等多个人文社科领域。其讲座题目分别为“多面孔的女权主义:对女性和流行文化中的女性的反思”和“改写西部类型片: 电影的颠覆和美国身份”。在“多面孔的女权主义:对女性和流行文化中的女性的反思”演讲中,她首先回顾了西方女性主义历史发展进程中的三次浪潮及其主要特征,然后重点讨论了20世纪90年代Chicana在美国出现的敏感性,特别是其在音乐界代表边境地区的身份问题;她认为,通过音乐表演,这些女性不仅找到了广泛的受众,也对女性主义者产生了广泛影响,进而对当前跨国女性主义的出现产生了重要影响。在“改写西部类型片: 电影的颠覆和美国身份”演讲中,她重点分析了美国西部片中的黑人牛仔形象:黑人牛仔形象更新了西部片在一个新的种族敏感时代,仅靠复制是无法成功的旧配方;黑人牛仔的历史和他们的存在西方经常被抹去,而这些电影克服了这种结构暴力,并通过他们修正历史;承认西部的非裔美国人,这些电影对美国白人身份的建构提出了质疑;新西方主义代表了暴力的一些方面,这些方面超越了视觉,例如,传统西部片往往回避黑人音乐。

第七场和第八场主讲人为Karen Orr Vered。Karen Orr Vered曾获澳大利亚大学教学奖(2016年),以其关于儿童的质性人种志研究和女权主义批评/文本分析而著称。其讲座题目分别为“童年与儿童文化”和“儿童媒体与全球文化”。在“童年与儿童文化”演讲中,她首先回顾了历史上对于儿童形象的建构,进而重点分析和拆解了传统儿童教育认知中的观点:孩子天生就是脆弱的;媒体被认为是有害的;保护儿童的使命产生了监管;媒体监管是经济和政治的。在“儿童媒体与全球文化”演讲中,她重点分析了西方冲突-挑战-解决冲突的故事讲述传统和儒家强调和谐和道德学习的故事讲述传统,提出可以利用媒体来提供创意,进而提供教育体验和叙事体验,同时又保护儿童免受消费主义的侵袭。

第九场主讲人为赵学勇。赵学勇1997年获国务院政府特殊津贴,长期从事中国现当代文学教学与科研工作,兼任中国现代文学研究会副会长。其讲座题目为“中国西部文学主潮”,着重探讨了“西部文学”与“西部作家”、西部小说创作的三大流向和西部文学面临的挑战三大问题,总结阐述了自己在西部文学研究中的心得,并与学员就相关问题展开了深入交流。

本次研修班每场讲座结束后,都安排了专门的讨论环节,以让大家充分互动交流。经过5天的集中授课学习,学员们均感受益匪浅,纷纷表示研修班课程内容极大开阔了文学与文化理论研究的国际视野,丰富了相关学科知识构成,提高了相关领域认知能力。20日下午的结业典礼上,与会专家还为学员们颁发了结业证。



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